Одиннадцатиклассники вновь получили возможность заняться литературным творчеством.
3 декабря так называемое «президентское сочинение» написали свыше 600 тысяч выпускников России. Среди них и 89 старшеклассников Кинельского района. Как оценивают новый промежуточный экзамен педагоги и сами выпускники, наши корреспонденты узнавали в Бузаевской школе. У ее 11-классников — самый высокий средний балл на едином государственном экзамене по русскому языку.
В школы вернулось сочинение. Начиная с 2014 года, его успешное написание станет обязательным условием для допуска выпускника к единому государственному экзамену. О том, что в 11 классе предстоит промежуточный экзамен и это будет сочинение по литературе, выпускники узнали в сентябре. Чтобы познакомить ребят с процедурой сдачи, 20 ноября провели пробное сочинение и уже через две недели написали контрольное. Выяснилось — форма экзамена трудностей у большинства выпускников Кинельского района не вызвала.
Ольга Агеева, главный консультант Кинельского управления министерства образования и науки Самарской области: «Все 89 выпускников приняли участие в написании сочинения, никто не пропустил и никто не отказался. То есть все были допущены к написанию этого сочинения. Из 89 человек 88 успешно с ним справились, то есть получили зачет. Только один ученик, это обучающийся 11 класса Георгиевской школы, пока не получил зачет».
С результатами написания каждого сочинения ребята познакомиться не смогли. Однако школы получили протоколы с указаниями, по каким критериям выпускники получили зачет, а по каким стоит подтянуться. Всего им было предложено на выбор пять тем, и оценивались работы по пяти критериям: культура речи, грамотность, полнота привлечения литературного материала, а также объём сочинения: экзаменационный минимум — 250 слов, рекомендуемая норма — 350. Из-за этого на первых порах возникали сложности — стало ясно, что словарный запас школьников нужно срочно увеличивать.
Сергей Чалдаев, ученик 11 класса Бузаевской школы: «Когда общаюсь я со своими друзьями, мы знаем, о чем говорим, поэтому особо не думаем, как правильно построить предложение, мы друг друга понимаем. Когда мы только начинали писать сочинение, ощущалась нехватка слов. Нам озвучили 350 слов минимум — для нас это казалось много. Но потом мы начали писать достаточно много сочинений, кругозор наш расширялся, поэтому на промежуточном экзамене справились с поставленной задачей — под 500 слов писали».
Возвращение сочинения задумывалось как инструмент расширения лексикона и повышения грамотности школьников. Это нововведение педагоги встретили положительно.
Инга Разоренова, директор Бузаевской школы: «Я думаю, что это нужно, конечно. Детям нужно обогащать свой словарный запас. Это поможет в дальнейшем поступить в вуз, самореализоваться и общаться с другими людьми именно на уровне взрослого человека».
По сути, нынешнее «президентское сочинение» — это хорошо забытое старое. Ребятам, как и 15 лет назад, приходилось опираться в работе на литературные произведения. Время написания осталось тоже прежним — 4 часа. Однако отличия от советского собрата у современного сочинения есть — поколению next в этот раз дали возможность высказаться свободно.
Татьяна Чернова, учитель русского языка Бузаевской школы: «20 лет назад мы писали сочинение по литературе на конкретную тему. Например, «Образ Печорина в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Сейчас темы сформулированы так, что у ребят появилась возможность в своем сочинении и поспорить, и доказать свою позицию. Это очень важно для них. И речевую культуру проявить, и показать себя как личность».
Школьное сочинение в дальнейшем может быть учтено при приеме абитуриентов в вузы. В этом случае учебные заведения сами вправе оценить работу в баллах. А у нынешних выпускников, получивших незачет, будет еще две попытки пересдать сочинение — 4 февраля и 6 мая.
Елена Грошева.
Фото Н. Лямина.