Пятница, 22 Апрель 2016 12:37

Школа — ее жизнь

Оцените материал
(4 голосов)

Накануне своего 55-летнего юбилея директор Маломалышевской школы Людмила Кожина поделилась, какую роль в ее жизни играет учебное заведение и люди, окружающие ее в этих стенах.  

От старшей пионервожатой до директора

В Малую Малышевку супругов Кожиных более тридцати лет назад привел поиск жилья, где молодым специалистам предоставили двухкомнатную квартиру со всеми удобствами. Историк по образованию, Людмила с детства мечтала о профессии педагога. Сначала ее пригласили поработать старшей пионервожатой, затем учителем начальных классов, через несколько лет — учителем истории: «Меня на работу принимал директор школы Сергей Алексеевич Попов — замечательный, удивительный человек, который был и остается непререкаемым авторитетом для малышан, хотя его уже нет в живых. Начав преподавать историю, я получала настоящее удовольствие от работы. Хорошо помню разницу, когда учила в советские времена, — тогда существовал только один учебник, единая партийная линия, и перестроечные времена, когда полностью поменялась концепция и парадигма образования. Уроки стали гораздо интереснее, можно было высказывать собственное мнение, дети задавали настолько серьезные вопросы, что приходилось подолгу искать ответы в разных источниках.

С приходом на пост директора Юрия Дмитриевича Плотникова в школу пришел и новый, свежий ветер, у директора многому довелось поучиться. Потом руководителем стала Ирина Ивановна Мартынова — очень умный, добрый и дальновидный человек. С ее уходом школу на протяжении вот уже четырнадцати лет возглавляю я.

Недавно поняла — полностью отдаваться этой работе можно, когда совпадают три условия. Во-первых, огромное желание делать так, чтобы каждый день школа менялась в лучшую сторону,

во-вторых, поддержка семьи, в-третьих, единомышленники.  Мне несказанно повезло, у меня все это есть. Можно сказать, что школа — это моя жизнь, мой своеобразный социальный проект».

Школа мечты

О том, какой должна быть школа, Людмила Сергеевна размышляла давно, и все ее мечты нашли воплощение после капитального ремонта, сделанного пять лет назад: «Теперь наша школа — предмет восхищения коллег даже из городских школ. Мы постарались сделать так, чтобы все было красиво и гармонично, начиная от цвета занавесок и заканчивая стенами в коридоре. Живые цветущие растения стоят на каждом подоконнике. Гости, заметив их, часто задают вопрос: «Это вы так к нашему приезду подготовились?» Объясняем: «Нет, у нас всегда так». Следующий вопрос, как правило: «Неужели дети не срывают цветы, не сбивают горшки?» Нет, у нас не срывают, не мусорят, стены не пачкают — ведь в родном доме так не принято делать.

На втором этаже разместили целую картинную галерею, среди них есть произведения с пейзажами Малой Малышевки. Это вклад Юрия Дмитриевича Плотникова — картины ему подарили самарские художники, мы их бережно храним. После того как выиграли очередной социальный проект, спонсор обеспечил поставку специальной мебели, и мы в коридоре начальной школы установили игровые зоны, чтобы дети на переменах могли размяться, поиграть. 

На пришкольном участке каждый год разбиваем с коллегами и учениками  огромные цветники — очень хлопотный, тяжелый труд, но мы идем на это целенаправленно. А перед школой у нас высажены десятки саженцев ели. Это совместная работа детей и Татьяны Петровны Требунских, замечательного учителя биологии. К сожалению, после тяжелой болезни ее не стало, но память о ней будет жить еще очень долго. Ведь каждый саженец, за которым она любовно ухаживала, принялся, и сейчас практически не требует забот».

Социальное проектирование — главный вектор

В Маломалышевской школе социальное проектирование можно обозначить как один из главных векторов воспитания. Здесь придают особенное значение тому, чтобы дети каждый день не только пополняли свой багаж знаний, но и становились гуманнее, добрее, отзывчивее.  «Современные реалии требуют того, чтобы ребенок в школу ходил не только за знаниями, но и учился проектированию, — говорит Л. С. Кожина. — Сегодня любому школьнику важно уметь не просто разрабатывать, но и защищать проект перед аудиторией, отстаивать свое мнение. Тогда он будет готов принять как победу, так и поражение, а значит, способен в будущем справиться с любыми жизненными неурядицами. Участие в проектах именно социальной направленности помогает детям настолько проникнуться понятием «доброта», что они уже не могут сами кого-то обидеть или пройти мимо чужого несчастья. Замечательный пример — ежегодное участие в проекте «Неделя добра», инициированном министерство образования и науки Самарской области. Дети посещают одиноких пожилых людей, выслушивают их истории, дарят частичку своего тепла, старшие школьники помогают по хозяйству — все это дает им ощущение причастности к реальным благим делам.

Еще один недавний успех — семиклассники с проектом «Здоровое поколение» заняли III место в области. Свой личный проект есть у девятиклассницы Даши Мордвиновой. Она очень талантливая девочка, прекрасно рисует, ее работы выставлены на втором этаже — ребята смотрят, проникаются,  может быть, кому-то тоже захочется взяться за кисть.

Хочу отметить, что мы заявляемся на конкурсы не ради участия, а именно ради результата, чтобы проекты наших детей нашли признание в районе, области. Здорово, когда, заняв очередное призовое место, ребята влетают в школу с горящими глазами и радостными криками: «Да, мы это сделали!» Но эмоции — это первично, а вот диплом, висящий на стене, — память на годы, плюс, после успешного выступления хочется работать еще лучше, еще продуктивнее. Для дипломов у нас отведена целая стена — это общий предмет гордости».  

Коллектив единомышленников

О своем коллективе Людмила Сергеевна говорит с необыкновенной гордостью и нежностью, ведь равнодушные люди у них никогда не задерживались. Маломалышевскую школу не обошли непростые 90-е годы, когда учителям не платили заработную плату, но ее порог не покинул ни один из учителей. Намечался здесь и кадровый голод, с которым удалось быстро и безболезненно справиться. «Пришло время, — рассказывает директор, — учителя как-то одновременно стали уходить на пенсию, а молодых специалистов не предвиделось. Подняла этот вопрос на уровне властей, и глава района Николай Владимирович Абашин сразу оказал реальную поддержку — для педагогов выделили жилье. К нам пришли пять молодых специалистов  — учителя информатики, физики и математики, начальных классов, английского языка, истории. Сейчас в школе трудится 15 человек, штат полностью укомплектован. Конечно, с молодыми педагогами приходится много заниматься, но уверена — через пять лет эти перспективные люди оправдают все вложенные в них усилия. Самое главное, они понимают, как нужно работать, и очень стараются. Кстати, отдача уже есть. Например,  на областном конкурсе социальных проектов «Будущее зависит от нас» проект шестиклассников «Территория добра» под руководством учителя физики и математики Максима Зинкова был отмечен дипломом 1-й степени. 

Горжусь, что работаю в таком коллективе, и поручиться могу за каждого своего педагога. Если перед нами стоит очередная задача, то решаем ее исключительно сообща, никому и в голову не приходит отсиживаться в стороне. Наша школа всегда была со своими самобытными традициями, сложившимися еще при Сергее Алексеевиче, которые поддерживались каждым его последователем. Учителя знают, что от них требуется, умеют сделать так, чтобы был хороший результат. И мы искренне радуемся, когда слышим потом от наших любимых выпускников на традиционных вечерах встреч: «Вы знаете, мы так соскучились по школе, спасибо вам за все!» Ведь ради этого в конечном итоге мы здесь и работаем, и это, пожалуй, лучшая оценка нашего труда».

Юлия КОВАЛЕНКО.

Фото Н. Лямина.

 

Вы здесь: Home Живет такой человек Школа — ее жизнь